Vamos brincar hoje?

Quando entro na sala, fazendo esta pergunta, os alunos vão logo se organizando para brincar. Isso mesmo! Brincar!

Estimular o aluno. Sempre! Esse é o meu maior objetivo dentro de sala de aula. Vou aproveitar o espaço para compartilhar uma atividade que realizo em todo final de bimestre faz um tempo e não teve uma vez que não tenha dado certo. É o GAME  DA CIÊNCIA.

Esse jogo de perguntas e respostas é feito em três etapas.

1º Etapa: Os alunos são divididos em três grandes grupos. Geralmente, cada grupo é formado por duas fileiras de alunos. Cada grupo  tem 15 minutos para elaborar um questionário com 10 questões, referentes ao conteúdo do bimestre.

2º Etapa: Os questionários são trocados entre os grupos e cada grupo tem 15 minutos para responder as questões elaboradas por outro grupo.

3º Etapa: Os questionários voltam para seu grupo de origem e os alunos realizam a correção, atribuindo nota (um ponto para cada questão respondida corretamente).

As regras

- Cada questionário deve conter a data, a série, turma e a relação dos alunos, em ordem numérica;

- Não é permitido consultar o material em nenhum momento desta atividade;

- O tempo para a realização de cada etapa deve ser respeitado;

- Não é permitido elaborar questões cuja resposta não seja conhecida pelo grupo, já que eles devem saber a resposta para corrigir;

- As respostas devem ser completas, com construção de orações;

- Pelo menos duas questões da avaliação bimestral são retiradas desta atividade;

- Quando esta atividade acontece no 4º bimestre, deve ser descontado 0,1 ponto a cada erro ortográfico;

- Além da nota do questionário, o grupo que ganhar a disputa recebe um ponto a mais nesta atividade, como prêmio.

O fechamento

Para fechar a atividade, eu leio todas as perguntas e respostas e abro espaço para todos participarem deste momento, criticando, sempre de forma construtiva, a avaliação feita por cada grupo, bem como os erros encontrados nas respostas de cada questão.

Os benefícios desta atividade

- Estimula o espírito de competição e de trabalho em equipe;

- Consolida o conhecimento adquirido durante o bimestre;

- Estimula a criatividade;

- Funciona como uma atividade de revisão, já que sempre acontece antes da avaliação bimestral;

- Estimula o desenvolvimento do senso crítico e de justiça, pois o aluno deve apresentar coerência na hora de avaliar o outro;

- Permite que o aluno seja avaliado sem que o mesmo sinta o peso de uma avaliação formal;

- Mostra para o professor a parte do conteúdo bimestral que ainda está frágil, indicando a necessidade de retomada;

- Possibilita a visualização da participação de cada aluno nesta tarefa feita em grupo;

- Cria um ambiente perfeito para aqueles alunos com defasagem na leitura e escrita se destacarem, mostrando o que aprenderam, já que estão respaldados pelo grupo, nos momentos de leitura e escrita.

O legal de tudo isso é que esta atividade tão prazerosa para os alunos só precisa de UMA AULA para acontecer!